孙锡良：“全面丑化教师”将是中国下一轮悲剧的开始

chongshi · 发表于 2011-9-16 18:24:03

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   否定观念的盛行也是一种独特的中国创新。很多归国精英告诉我：只有否定旧事物，才能创造新事物，西方的振兴皆源自于此。我经常会反问他们：西方有幸在某一阶段从否定中获得了进步，然而也不是全面否定，如果中国否定了自己之后，不能创造出更好的新事物怎么办？    也许中国开放的普遍性决定了否定的普遍性，象我这样的保守分子多半没有什么市场，中国社会近三十多年来已经形成习惯性否定，后三十年完全否定前三十年，学校也开始玩起了“否定”，不会“否定”的老师不是好老师，不善于“否定”的专家难得出名，在课本中，前三十年认定的英雄退出了英雄的行列，名星渐次进入了教材，前三十年认定的文章逐步被自由主义人物的文章所取代，鲁迅没有了，胡适来了，狼牙山五战士没有了，小猫钓鱼来了，农民起义被丑化了，西方侵略被理性解释了，抗日战争历史教育被说成了仇恨教育。韩星、日星的到来则变成世界文明的共享。青少年从一开始就失去了对中国本土文化的热爱和关注，随着他们一天天长大，他们的思想里只有浮华和西化，他们只认得刘翔、姚明、李宇春，他们根本不知道雷锋、钱学森、毛泽东、周恩来的意义何在！“否定”在很多方面有好的结果，但是，不加选择地否定也许最后连整个国家的文明都要否定，当然，如果全盘都否定了，中国也就自然失去了自己。为什么现在的青少年怀疑一切？为什么青少年眼里只有自己？为什么某些青少年表现得如此冷漠与自私？“否定一切”的理念也许会伴随他们一生的经历。
   中国社会近几十年到底从否定中得到了什么？我认为几乎什么也没有得到，只得到了一个严重的后果：否定规则和秩序，渴望混乱和颠覆。
   金钱观念对教育的腐蚀作用奇毒无比。近几十年来，中国产生了无数个暴发户，之所以说是暴发户，因为他们虽然有了几个钱，但是，思想却是愚昧无知的，他们拿着几个钱生育一个“富二代”和“暴二代”，过着一种挥钱如雨、作贱财富的低级庸俗的生活，镶着铜臭的虚荣生活全部将痕迹打在了孩子的心灵，即使是那些中下层的青少年也极度容易地被社会现实镀上了铬印，金钱实实在在地腐蚀着几代青少年的灵魂。
   另一方面，学校也在用不正常的行为腐蚀青少年，不知从什么时候起，中国的各级学校开始流行什么“理财观念”，从小学一年级就开始引入到日常教育活动中，说是为了让他们长大后能更好的成为为社会财富创造者。学校本身当然也不甘落后，教育学生理财之前，自己得体现更好的敛财能力，为了获取非正常收益，乱收费、乱集资、乱捐款，在幼小学生的心灵中也留下了社会腐败的印记，年轻一代有意无意地认识了整个社会腐败的现实，这种认识可能直接被带到他们的成年，一旦机会成熟，他们又是新一代腐败者，没有任何东西比金钱的传染性更强，一旦被误导就会病得不轻，终身难改。很多人不理解中国的腐败为什么前赴后继，为什么越来越低龄化，实际上，近三十年成长起来的几代人都是带着铜臭味教育走入了社会，他们要践行前人腐败经验，他们不可能放弃从小就渴望的金钱化生活。
   上述列举三个方面的事例只是为了说明国家、媒体和众多精英在第一次教育沦落的过程中所犯下的错误（其实还有很多的错误观念在贻害教育），这些错误与个体教师并无直接关系，然而，结果却完完全全地与教师联系到一起，其它所有方面都与教育脱开了干系。转过身上，他们却又反成为全面丑化教师、鞭笞教师的主力军。中国社会近几十年的整体性道德沦陷原因不在教师，责任却必须由他们完全承担，这是现代中国的第一轮悲剧。
   在我看来，中国教师的第一轮悲剧还只是个开始，中国社会的悲剧也还没完，如果由精英和民众掀起的“全面丑化教师”的运动继续深入发展，我可以肯定地讲：中国社会将不可避免地进入第二轮悲剧时代。
   全面丑化教师既不会帮助解决教育问题，相反只会恶化教育沉疴。古今中外，没有一个国家能够全面地灭绝教师，也不能没有教育机构，只要有教育的必要性，就一定要有教师的存在，一个社会如果离不开教师，却又全面丑化教师，那结果会怎么样？这是所有国人都必须拷问自己并作出回答的问题。丑化教师是不是为了泄愤？丑化教师是不是为了把他们变成被社会唾弃的角色？丑化教师是不是能够给社会带来快乐？丑化教师是不是意味着每个人都考虑清楚自己的后人将不需要接受教育？
   我反复地强调教师本身罪责的客观存在，但是，用“全面丑化教师”来渲泻自己对于制度的不满决不是理智之举；将教师打成被社会唾弃的角色也并不会帮助中国人的后代都能成为被尊重的对象，更不会有助于他们傲视全球；如果丑化教师能给社会带来某种整体性快乐的话，那快乐之后的结果是可以想象的；在所有中国人都没有准备好自己的后人不再接受教育之前，还是清醒一点较好，因为科学技术的发展还没有到达这个水平，人类可以脱离教育的时代恐怕暂时没有谁能断定。
   不管受到多大的批评和多少责骂，我必须始终坚持：任何人都有权就教育的问题提出所有自己能想到的建议，可以给教师队伍设定所有能想到的道德和学术规范，可以将所有不合格的教育工作者清理出教师队伍，但是，不可以把“全面丑化教师”作为一种快乐，更不能演变成一场毁灭教师的运动，一个民族的极端行为最后必须由该民族承担极端的后果！！！