【黄桥惠耳】开学了，怎么帮助自闭症儿童适应校园生活

黄桥惠耳助听器 · 发表于 2022-9-6 16:15:08

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九月各学校开学，学生们朝气蓬勃地开启了校园新生活。不过，自闭症儿童的校园生活可能会面临一些挑战。如何帮助家长和老师解决新环境中出现的各种问题，进而帮助自闭症儿童更好地适应校园生活，是一件值得探讨和研究的事情。

一
新的校园生活可能需要应对的问题
由于自闭症儿童本身的一些特质，使得他们在进入陌生的新环境时容易产生紧张不安的情绪，入学后可能会因为无法在短时间内适应校园生活，对学校、老师以及同学产生抵触心理。家长和老师作为自闭症儿童亲近信任的身边人，想要为孩子提供帮助和支援时，可能会遇到各种问题。

自闭症儿童的家长可能需要考虑：入学后要不要告诉学校和老师孩子的实际情况？告诉了以后孩子会不会受到歧视甚至被欺负？是否应该让孩子跟其他小朋友一起玩？孩子与同学产生摩擦时怎么有效解决？是选择进入班级陪读还是找影子老师？……

正值疫情防控期间，家长还有可能面临孩子不适应居家上网课的情况，由于找不到合适的技巧去稳定孩子的情绪，自己也开始变得焦虑起来。
一些经验较少的特校老师，在面对突发情况时缺乏应对能力，找不到孩子情绪失控的原因，也不了解如何给自闭症儿童营造友善放松的环境，很可能让处于紧张状态下的孩子变得更加焦虑和害怕。
融合教育机构老师开展培训时，考虑到接受培训的学员存在各种各样的差异，对于选取哪些合适的内容和教材用于教学难以做出决定。培训效果的好坏会对自闭症谱系障碍儿童的康复教学产生一定影响，不够准确的康复技巧很有可能会让自闭症儿童产生不安情绪甚至害怕学习。

二
愉快的校园生活需要合适的支持措施
自闭症谱系障碍儿童的校园生活过得是否愉快，很大程度上不仅取决于学校、老师和同学对待他的态度，还取决于家长和老师能否使用合适的技巧为他们提供支持。

比如，对于被动型的阿斯伯格综合征儿童来说，他们在面对勉强不想做的事情时，常会选择默默忍耐而受到欺凌。因此，教导他们学会说出“不要”、“停下来”等字句很重要；对于ADHD儿童来说，因为具有注意力不足、多动、冲动等特质，他们不太擅长耐心等待，在课堂上可能会在不适当的时候举手发言，因而受到批评慢慢丧失自信。当老师了解孩子的特质时，就能够改变对待孩子的方式，能够利用奖励等机制训练孩子学习等待，激发孩子的动力和干劲......

为自闭症谱系障碍儿童提供更合适有效的帮助，需要家长和老师准确了解自闭症谱系障碍儿童的特质、发展障碍类型，以及科学实用的支持措施。想要快速高效地掌握这些知识，可以通过阅读专业书籍的方式进行学习。

三
专业的书籍能够提供实用的解决办法
在此，我们想为大家推荐一套专为自闭症、ADHD等发展障碍人群及其家庭设计的系列图书，此系列图书由从事特殊教育图书出版以及产品研发的「宇宙岛特教工作室」引进。