杂谈考试

小河流清水

一提起考试，大多数国人追根溯源，会想到隋代开创的科举制来。这一千三百余年中，出了多多少少的状元、榜眼，谁都难以说清。至于进士、举人者更数不胜数。我外婆家就在进士台门，因为那里曾出了名进士。其实，翻翻各自宗谱，说不定祖上还有叱咤科考的人物呢！
    中国在妄自尊大的封建社会中存在着这么一套用人制度与其闭关锁国无不联系。以至于闭关越深，科举制越完善。但到了20世纪，科举大厦轰然倒塌。我想：考试，如果纯粹为了上层建筑服务，那无论如何也不能不引发改革。考试是一种教育手段，而且是一种不甚高明的教育手段。
    科举考试毕竟没有跟上时代步伐。当英美学生在研究蒸汽机、无线电时，我们的学童们大都在围着《百家姓》、《千字文》转。教育只是个人荣华富贵的敲门砖；百姓只是愚民。想升官发财，可以！你给我去考试。学什么呢？老祖先的遗产总没有错吧。“子曰诗云”就像黄酒，越陈越香，醉道一班求富人。而“声光电化”被充耳不闻。可叹中华文明古，却落到列强之后。连洋务运动也鞭长莫及，维新变革更乃昙花一现。
    考试不应为寻功名追利禄的工具。如今的教育，早已使“平民教育”深入人心，并向“终身教育”拓展。学无止境、教育无止境。谁要是善于满足仅有的学识，那么不用多时，我们就可以闻得他那遗老的气味。观念在不断地更新，考试仅仅是作为知识技能掌握程度的检测机制，如要挪作高级别的用途，那就有偏颇了。一场考试不能定一个人的成败，这个道理全社会都懂。
    不过，概念与实际总有出入。我们毕竟还没达到“大同”的程度。就现今中国来看，教育资源还是很缺乏而且分布不均匀的。这自然影响了考试以及考试下的莘莘学子。无奈，考试只好充当选择的工具：选择谁能享受高一级的教育资源。据我所知以前读初中，须有推荐或入学考试。而现在，初中生有中考，高中生有高考。没办法，过独木桥的人终有限。考试站在桥头，你通过了考试，就意味着过了桥。想过桥但又没通过考试，对不起，下回再说。但是，把桥造得大一点，容纳得下所有人时，考试也就不存在了。报载，某地将实行十二年义务制教育。又闻，东北一些地方教育资源供满足于求。这就是说，当地学生将免于初中升学考试。我相信，随着时代的进步，在不计高等学校教育参差不齐的影响下，高中升学考试也会有所改革。
    回到现实中，考试仍以其合理性存在。对此我无有微词。一次次的单元测验、期中期末考试是让我们认识自己的存在方式，并据此不断努力。能了解这一点，我们的考试也就不能是“元凶”了。关键看个人是“用伤疤做勋章”，还使用痛苦掘坟墓。近日，网上有一则消息令人痛心疾首：江苏启东某高中一高三学生坠楼自杀身亡。我对该学生的轻生、对父母老师同学的不尊重深表遗憾，也对考试被人误认为凶手的不幸与悲哀深表遗憾。考试是没有主观上的思想与动机来扮演刽子手这一角色的。
    回顾历史、眺望未来、立足现实，考试若隐若现，似乎既遥不可及有触手可及。只要正视它、利用它，我们就能使考试——学生的指挥棒为我们所用。

地地道道黄桥人

刚好看到了片文章关于中国高考状元的。。。马上发给大家看看