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教师进家庭促进了家校良好互动。 [size=+0] “建议学校每个月建立一个家校联系日，便于家长与各科任老师进行交流”、“教育和引导青少年健康成长，是全社会的共同责任”……前不久，一场围绕“要努力办好人民满意的教育”话题的座谈会在城中街道书院社区举办，参加人员除了街道、社区干部和学生家长外，还有泰州市海陵学校校长朱存扣一行。这是该校“校长进社区、教师进家庭、家长进学校”的活动内容之一。 [size=+0] 据介绍，海陵学校推出的“三进”工作法，将这所刚组建不到3年的新学校，在一次次思想、信息与资源的交汇碰撞中，获取到最前沿的教育理念和自身最需要、最有生命力的办学思路，为学校的发展积聚了宝贵的资源，更为学生的成长发展提供了最优质的服务。 [size=+0] 校长进社区 谋求资源整合 [size=+0] “实现学生的全面发展，仅靠学校教育是难以完成的。”朱存扣说，如今，学生的学习是在更为广阔的时空里进行，我们需要做的是走出学校，将校外的教育资源加以整合利用。“而社区就是一块蕴藏丰富教育资源的地方。” [size=+0] 据了解，海陵学校的学生主要来自高桥、南蒲、方洲、书院4个社区，每学期，学校校级领导都要走进这些社区，与社区领导合力探索办学途径。 [size=+0] 2011年6月，学校与社区联合召开指导家庭教育工作对话会。会前，社区干部走访了学生家庭，搜集相关信息，了解家长的困惑。会上，朱存扣和两名骨干教师就30多位学生家长提出的“爷爷奶奶教育孩子的困惑”、“要不要为孩子请家教”等十多个问题，进行了一一解答。长达两个半小时的面对面交流沟通，为家长化解了不少的疑虑。 [size=+0] 刚刚举办的“要努力办好人民满意的教育”座谈会上，大家讨论热烈，对学校工作提出了不少积极性的建议。“孩子幸福，就是家庭的幸福。”城中街道副主任陈德梅表示，街道和社区要了解教育规律，配合学校营造青少年健康成长的良好氛围。 [size=+0] 教师进家庭 倾听真实声音 [size=+0] 当下，学校与家长的沟通方式变得越发多元化。不过，其中最常采用的“电话或短信”方式却以单方面的“通知”、“指令”让家长经常处于被动接受的状态。 [size=+0] 为了构建家长与学校良好的互动关系，推进家校合作，海陵学校为此专门研究制定了教师进家庭的“三项规矩”：一是班主任与任课教师每学期至少走访50%的学生家庭；二是教师每次家访带上“学生的奖状证书、个性化成长记录、家教宣传读本”三份材料，完成“征询家长需求和建议，与家长共同探讨新的时代科学育人的方法”两件事，共谋孩子发展良策；三是每学期放寒暑假前，学校会同社区统一组织中层以上干部、班主任、任课教师和社区干部进行学生家庭“大走访”活动。 [size=+0] 据牵头负责“大走访”活动的副校长周冰介绍，建校两年半，该校已组织六期“大走访”活动，走访学生家庭近千人次。通过走访，教师能够倾听到学生和家长的真实声音，有的放矢地组织教育教学活动。 [size=+0] 家长进学校 担当学校主人 [size=+0] “走出去，也要请进来。”朱存扣说，作为学校“三进”工作法之一，他们主动邀请家长走进学校，参与学校管理，体验学校生活。 [size=+0] 据介绍，学校成立了家长委员会，让家长参与到学校的管理当中。学校的重要决策或重大活动，都会及时向家长委员会通报，请他们献计献策，并进行监督。家长委员李艳说：“现在学校的事儿，不光是自己的孩子，连我们家长都一清二楚。” [size=+0] 海陵学校地处主城区闹市口，放学后学生的安全问题让不少家长担忧，家长委员会便提议建立一支“家长志愿者护校队”。了解情况后，学校会同家长委员会从报名的家长中挑选了协调能力强、身体素质好的10位家长参加护校队。每天上下午放学时段，护校队的家长们就早早来到学校门口，与学校值班老师一起，维护交通秩序，护送小学生过马路。 [size=+0] 此外，学校举办重大活动，或是到了“教学开放日”，都会邀请家长参与，请他们谈感受、提建议。两年来，家长听课2000多人次，参加各类活动近4000人次。（记者 陆 婧）
来源:泰州日报 编辑:泰州文明
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