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2008年普通高中学业水平测试下月进行 一线教师指点“小高考”技巧

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[LV.8]以坛为家I

发表于 2008-3-24 13:12:07 来自: 中国江苏泰州
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被称为“小高考”的2008年普通高中学业水平测试将于下月8日、9日进行。只有过关,才能够拿到2009年高考的“准入证”。
    据了解,学业水平测试方案分为A、B、C、D四个等级,参加学业水平测试的应届高中毕业生,第一次报名参加四门必修科目和两门选修科目考试,六门科目成绩均达A级且技术科目考试合格的考生,可享受在划线前对语数外三门考试总成绩加10分的政策。
    记者在采访中了解到,去年我省首次实施普通高中学业水平测试,部分学生暴露出了一些问题:有些学生有实力全部拿“A”,但由于疏忽或不够重视,有一两门科目没有达到,错失了加分机会;有些学生基础知识不扎实,没有拿到“2B、4C”的高考“准入证”。为此,本报邀请了六位在高三一线教学的老师,为应届考生指点应试技巧。

生物审题细致 答题全面
    1、审题要慢、细致。考试题型一般是平时常见的,考生在答题时应避免快而乱,导致熟悉的题型因审题不清而失分。在运用到数学计算时,要认真准确,题目一般不难,简单题目应拿到分。
    2、答题要准确、全面。要针对不同的问题分别作答。比如,去年测试“光合作用暗反应中当二氧化碳减少时,碳3化合物、碳5化合物的变化”,应分别作答“碳3减少、碳5增加”,不能答为“全部减少、增加”,也不能说“少或多”,应突出变化。不少考生因此失分。
    3、答题完毕后,注意检查。做完题目后,特别要注意错字、专业表达是否写错。比如双缩脲的“脲”写成“尿”就错了;食物链表达时,表示捕食关系用单箭头,不能用横线表示。
(省泰州中学生物老师 蔡春)

化学夯实基础 注重知识串联
    1、注重基础理论的运用。在去年的考卷中,对于Na的认识、离子共存问题、离子方程式的书写、氧化-还原反应、物质结构中元素推断等基础理论都有涉及。这就提醒考生,在考试过程中,除了要重点关注这些知识点外,还要注意出题者布置的陷阱,夯实基础知识。
    2、抓住“点、线、网”。 元素化合物知识是中学化学的重要组成部分,这部分知识点多,涉及面广,且多数是描述性的,内容繁杂、零碎、分散,需要记忆的东西较多,在考试时容易出错。在解答这部分知识时,要抓住“点、线、网”,注重知识串联,构建知识网络。
(省泰州中学化学老师 王瑶)

政治关注时政 理清知识点
    1、关注重大时政。如热点民生、新农村建设、构建和谐社会、基层民主等,要领会其精神实质。对学生生活中的消费观、金钱观、道德观等要进行正确评价。2007年政治“小高考”最后一道题目,考查的是学生对于正确的金钱观的理解。可以预见的是,今年政治考试最后一道大题目,会紧扣热点话题,如白色污染、抗冰雪灾害、投资理财等。
    2、理清知识点。政治概念中很多易混知识点,经常会出现在判断题和单项选择题中。如《经济生活》中的商品与劳动产品;《生活与哲学》中哲学的基本问题是思维和存在的关系问题,而不是思维和存在的辩证关系等。这些比较容易概念混淆的知识点,在考试时要注意审题。
(省黄桥中学副校长 高级教师段余平)

物理答题细心 循序渐进
    1、细心、谨慎。物理试卷中选择题(单项)23题、计算题3题,占分比例约为7?3。在做选择题时,要细心、谨慎,在草稿纸上要适当留下痕迹,便于检查。尤其是选择题的1、2两题,由于开考前心理比较紧张而易错,要认真检查。
    2、注重解题步骤和过程。对于有把握的题目,解题时特别注意不要有太大的跳跃性,要循序渐进分成几个小的过程,每一个过程都要列出相应的方程,最后的结果要进行数据化简和核准单位,这样可以避免失分。
(省泰州中学物理组 周明亮)

历史分清侧重 抓住窍门
    1、区分“了解”和“理解”的内容侧重。“了解”部分只要记住单个知识点即可,“理解”部分则要适当扩展。
    2、抓住一些小窍门。历史试卷是按时间先后命题的,所以正确选项一般就是与这一时代对应的内容;考试内容一般是纲要上要求掌握的内容,纲要上没有要求掌握的选项一般不选;材料题和问答题的答案要点,可根据该题的分值多少确定。在做题时,应该适当使用排除法,这样可减少选择难度。
(省黄桥中学历史备课组组长 高级教师 季陆泉)

地理关注热点 注重图表
    1、关注热点和时事,适当地抓取其中的地理信息。通过对2007年地理试卷分值分析,可以看出人文与自然的比为56/44,其中选择题为30/30、判断题为6/4、填空题为20/10。以往的综合性地理考试大多是偏重于自然,
    2、注重利用图表信息。在2007试卷中仅有六道选择题和十道判断题不涉及图表,其他试题都是通过区域图、景观图、流程图形式出现,所占比例高达78%,其中必须参照图表才能完成题目的高达48%。考生在答题的时候,审题要清楚,注意资料和图表以及图表中的图例信息,挖掘其中的地理信息。
(省兴化中学老师 闵永凌)

本报记者 顾 佳 陈少华


http://www.tznews.cn/Article/tzwb/minsheng/200803/10690.html

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