新教育随笔

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“积累为我所用”。我一直认为，做一百道题不讲等于零，积累一百个词语不运用等于零。因此，我不仅坚持让学生多读书，多积累。而且坚持让学生运用自己所积累的内容来写随笔。在实施过程中，我发现学生的随笔不能一天一篇，因为学生在学校的时间很紧张，已经没有时间再去写随笔，保证不了质量，因此，改为一周一篇随笔。一开始，学生们苦恼于没什么可写的，短短几句话就是一篇随笔。随着读书量的增大，加上我又引导学生从感兴趣的内容开始练起，可以选一周内你读过的最感兴趣的书，谈你读后启发与收获……我发现，这样贴近学生实际得随笔，学生不仅愿意写，而且写出了真情实感。这样不仅是学生有了更浓厚的读书兴趣，还提高了学生的写作水平，同时也培养了学生的语言表达能力。

有付出必有收获。虽然我班学生读书并没有多少成果，但是雨果说：“书籍是改造灵魂的工具。”确实好书就如同是好的生活教科书。它能够教人怎样做一个正直的人，我相信，随着时间的推移，只要我的学生们能在我的引导下，变得更加热爱读书了，变得更加喜欢思考了，学会怎样做人了，这，或许就是他们读书后最大的收获

教育是一个世界，新教育又是一个世界。我希望自己勇敢地走在这条充满挑战、充满机智、充满乐趣的道路上，积极探索，执着前行。因为我坚信——只要上路，就会有隆重的庆典！我更期盼——今后的日子，收获更隆重的庆典！

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