与赵树理通信（作者：赵银整）

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　　赵树理，在上世纪五六十年代，提起他的《小二黑结婚》、《李有才板话》、《三里湾》等，说是家喻户晓，恐非妄言。一个是具有国际知名度的大作家，一个是当时小小中学生的我，两者之间，差之何止千里，能有什么关系？

　　上世纪五十年代初期，我在泰兴中学读书。作业之外，学生有较多的课余活动时间，我读了不少国内外名著，渐渐地对所谓文学产生了兴趣，学校的黑板报、壁报上还屡见我的“佳作”，有的习作，竟被当时公认的学校语文教学权威杨元毅老先生判为满分，一时在校里传为美谈。当时文坛上涌现出了刘绍棠、丛维照、流沙河等一大批文学才俊，在校园中形成一股不小的冲击波，不少青年学生都暗暗地以他们为榜样。由于解放不久，国家处于人才青黄不接之际，在文学上，党及时发出了要“作家带徒弟”的号召，这对我无疑是一个巨大的鼓舞。
　　当时，农村正在搞农业初级合作化运动，互助组，初级农业合作社正在纷纷成立。这是中国农民千百年来闻所未闻，见所未见的新生事物，矛盾、问题自然不会少的。我家乡的河东、河西两个社之间，就曾因双方领导人之间的芥蒂，造成两社之间互不往来，乃至相互挤对，最后终因种子余缺的调剂矛盾发展到高潮，差点发生打群架事件。我便以此为基础，设计了“缺种”“买种”“送种”的情节线索，以对待调剂种子的不同态度展开矛盾，写成了一篇以《种子风波》为题的小说，宣传有了适应生产力发展的农业组织形式，更应有团结互助，互相支持，共同发展生产的好思想、好风格。根据当时“文艺为政治服务”的观点，还是很对路的。我把稿件寄给了赵树理。
　　一个多月后，我意外收到了一封印有“中国作家协会”字样信封的信，当时的激动，实在难以言说。心想，哪怕只是只空信封，也足可给我鼓舞的了。这次赵树理亲笔给我写了两页半信笺的信，鼓励我之余，特别指出我的不足之处：生活底子薄，语言学生腔，要我特别注意学习，收集老百姓的生动语言等。最后说，稿件斟酌后已转当时在青年中很具影响的《文艺学习》杂志，并希望我常给他写信。
　　这封信，还促使我与当时主编《文艺学习》的章靳以建立了联系，我先后也收到过章靳以两封改稿信。这两封信，与此后近两年中先后收到的赵树理的六封信，我一直作为至宝，经常拿出来重温。他的信，正如他的作品，质朴、通俗，看不出一点大作家的架子，像一位慈祥的老师，循循善诱地指导他的学生。
　　当时，党发出了“向科学进军”的号召，我便杜撰了一个学生如何主动积极，废寝忘食地配合物理老师改制实验仪器，上好物理实验课的故事，以《一堂实验课》为题，写好了便寄给赵树理。近两个月后，我收到了他的回信，原稿退回，只字未改，信中也未就稿件提任何具体意见，只简略地要求我不去写自己并不熟悉的事，一个中学生，对“向科学进军”能理解多少？一个不熟悉的人与事，如何去写？看了他的信，我确实感到自己太好高骛远了，不禁两颊发热。
　　读他的信，真像一个慈祥温厚的长者在与你谈心。可叹可惜的是，这八封信我珍藏到那场空前的浩劫，终被胆小的父亲背着我塞进了锅膛，付之一炬，至今想起，仍心疼不已。
　　一个勤奋写作不辍，身兼中国与山西作协要职，还要到低层挂职，体验生活的大作家，他工作的繁重，时间的宝贵是可以想见的。然而，他却居然能在百忙中，坚持近两年与一个普通中学生保持联系，有时甚至还要亲自改稿、荐稿，这是一种怎样的精神与品格？！想想曾为人师的我，写了几个字便腾云驾雾起来。两者相较，岂不羞煞！

来源：黄桥历史文化研究第12期

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赵树理！

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刘海彩

怎么每个贴子第一个都是你

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