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江苏每100个考生中 84个能上大学

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[LV.8]以坛为家I

发表于 2013-6-21 10:19:57 来自: 中国江苏泰州
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  昨天,江苏省教育考试院发布2013年全国普通高校招生计划,公布各高校在江苏的招生计划。与2012年比较,2013年江苏考生报名数减少约2.4万人,减少幅度为5.1%;招生计划总量减少约1.2万人,减少幅度为3.1%。由于考生总数减幅大于招生计划减幅,所以今年的总录取率依然较高,经初步测算,今年的总录取率为84.3%,本科录取率为46%。  现代快报记者 金凤

  统招计划

  文科类招生计划

  提前录取本科计划841人,第一批本科8391人,第二批本科21202人,第三批本科22848人,高职(专科)44362人,高职(专科)注册入学11749人。

  理科类招生计划

  提前录取本科计划2527人,第一批本科33528人,第二批本科55996人,第三批本科39019人,高职(专科)65395人,高职(专科)注册入学14195人。

  艺术类招生计划

  提前录取公办本科计划14832人,提前录取民办及独立学院本科计划6603人,高职(专科)院校招生计划18283人。

  体育类招生计划

  提前录取公办本科计划1523人,提前录取民办及独立学院本科计划301人,高职(专科)院校招生计划668人。

  总录取率比去年  高1.8个百分点

  与去年江苏392521人的招生总数相比,今年全国共有1471所高校计划在江苏招生380325人,其中招收统考生计划362263人,示范性(骨干)高职院校提前单招18062人。与此同时,江苏考生总数较去年下降2.4万。由于考生总数减幅大于招生计划减幅,所以今年总录取率为84.3%,比去年82.5%上升1.8个百分点。其中本科录取率超出46%,高出去年3个百分点。

  文科录取率约94.8%  理科85.4%

  与2012年比较,2013年江苏招生计划总量减少约1.2万人,减少幅度为3.1%。其中示范性(骨干)高职院校单招计划增加约0.84万人,统招计划减少约2万人。文科类计划约10.9万人,考生约11.5万人,计划与考生比约为94.8%,较2012年减少约4个百分点。理科类计划约21.1万人,考生约24.7万人,理科类计划与考生比约为85.4%,较2012年增加约2个百分点。

  艺术类、体育类计划  与2012年基本持平

  从总体上看,2013年江苏考生录取机会将高于往年。其中本科计划占比有较大幅度上升。此外,艺术类、体育类计划与2012年基本持平。艺术类招生计划中,提前录取公办本科计划14832人,提前录取民办及独立学院本科计划6603人,高职(专科)院校招生计划18283人。体育类招生计划中,提前录取公办本科计划1523人,提前录取民办及独立学院本科计划301人。


  文科本一录取率  比去年高1.22%

  文科类招生计划中,提前录取本科计划841人,第一批本科8391人,第二批本科21202人,第三批本科22848人。其中,本一文科录取率为7.67%,比去年高出1.22个百分点。理科类招生计划中,提前录取本科计划2527人,第一批本科33528人,第二批本科55996人,第三批本科39019人。本一理科录取率为15.92%,比去年高出2.58个百分点。

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  2013年江苏高考阅卷已接近尾声,昨天,省教育考试院发布2013年高考语文、数学、英语阅卷情况,语文作文中,学生们的立意涉及个人与社会、人与自然、存在与价值等方面;数学成绩较去年有一定提高;英语阅读题满分考生较多,在作文方面,部分考生在语言运用的准确程度方面出现较多的失误,尤其是词汇、句式应用、时态、主谓一致等方面的失误。

  ●语文

  江苏省高考评卷语文专家组专家表示,从学生答题情况看,2013年语文卷的有效度、有信度,较为符合中学生实际水平。今年江苏引人关注的作文材料“探险者与蝴蝶”具有一定开放性,有专家表示,学生能够多角度切入,立意涉及个人与社会、人与自然、存在与价值等方面。考生能结合学习、生活等方面来叙述体验;感悟生命;思考人生。大多数考生有话可说,有事可写,有情可抒,有感可发。

  ●数学

  专家表示,2013年的高考数学成绩较去年有一定提高,解答题的成绩提高明显。今年试题在逻辑推理能力、运算能力、空间想象能力和分析解决问题能力方面都有较高要求,因而全卷的得分可能不像考生所预期的那样乐观。阅卷中学教师对今年的阅卷评分细则也给予充分肯定,大家都希望今后的高考数学命题继续坚持今年的方向,从而引领中学数学教学行进在科学和正确的轨道上。

  ●英语

  江苏省高考评卷英语专家组专家在任务型阅读题阅卷过程中发现,均分与往年均分大致相当,在满分为10分的总题量中,出现相当数量8至10分的高分段考生。而失分较多的部分考生主要暴露出阅读理解能力、信息检索能力、单词拼写规范方面的不足。部分考生在语言运用准确度上出现较多失误,尤其是时态、主谓一致等方面的失误,建议教学过程中加强。通讯员 沈考宣 现代快报记者 金凤







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发表于 2013-6-21 22:06:06 | 显示全部楼层 来自: 中国浙江宁波
大多数考生有话可说,有事可写,有情可抒,有感可发。

全卷的得分可能不像考生所预期的那样乐观,阅卷中学教师对今年的阅卷评分细则也给予充分肯定
而失分较多的部分考生主要暴露出阅读理解能力、信息检索能力、单词拼写规范方面的不足。
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