小学只上半天课

小河流清水

课改以来，我一直有这样的想法，中小学实行半日制，不再设立艺术课（分科设置的音乐和美术）、体育课、科学等所谓的小学科。上午半天学习必须的文化课，下午让学生自由的参加社会举办的各类兴趣活动。交给体育馆、艺术馆、科技馆这些专业机构，新课程也提出要让这些场所逐步免费向学生开放。
     有此想法的主要原因是：1、目前中小学的艺术课和体育等小学科要课程设置上时间太少，每周就2节课，一周每节短暂的40分钟，学生级学到什么呢，可怜的体育课老师整队、讲要求、发器材就要用去一半时间，艺术课可能耽误在去多功能教室的路上的时间就有10分钟。我也曾经亲耳听到一个学生的报怨，就一节电脑课只刚刚开了个机，还没等到页面打开就下课了。2、被侵占的太多，主要是主要学科的教师，用这些小学科的时间来做作业、辅导学生、补差等，用心良苦，只想到学生要出成绩，但考虑到我们学生真的全面素质吗。3、教师水平参差不齐，这些小学科的任教教师，在条件好的学校，有专职的教师，但学校对这门学科也一般没有硬性的考核， 在一般小学，特别是农村小学，这些学科就象边角废料一样的被搭配，我们的后代，到底学到多少，就不得而知了。而我们也看到有诸多的学生的才艺表演水平很高，那不是学校培养出来的，功劳是社会办的各类兴趣斑、特长班，所以把这些课程推向社会是有利学校的发展的。好处有：1、学校的投入减少，校长不再为建设这个场地、那个场馆到处找钱了，每年的预算也可以节约一大笔了。2、教师编制也可以相对缩小，对财政和人事部门来说也是一件好事，就在西部地区，一个教师一年的工资也在2万元左右。3、有利于校外活动场馆的快速发展，新课程改革本身也提出了，要加强学生校外的综合实践活动，而且每年国家还有专款用于青少年校外活动基地的建设。搞一个办法，把这些钱都用来奖励那些搞的好的校外活动场馆，不失为一个好办法。4、为我的学生说句话，只上半天学了，教师想留下来加斑加点的补课也搞不成了，多少会有点自己喜欢的兴趣了，孩子长大了，还会想到有半天的时间，是快乐的童年和少年。
        一孔之见，贻笑大方。